縱觀歷史長河，關(guān)于家長為了孩子成長而追逐優(yōu)質(zhì)教育資源的典故數(shù)不勝數(shù)，其中尤具代表性的莫過于“孟母三遷”的故事——孟母為了讓孟子擁有更好的人文教育環(huán)境，三次搬遷，最終選擇與學(xué)宮為鄰，耳濡目染，于潛移默化中，讓孟子學(xué)會(huì)了鞠躬行禮及進(jìn)退的禮節(jié)，為后來六藝大成的大儒名望打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

隨著社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種“望子成龍、望女成鳳”的愿景，便體現(xiàn)在父母置業(yè)購房時(shí)對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)府的考量和追逐。除了考慮地段、交通、商業(yè)、戶型等因素外，近年來越來越多的置業(yè)人群開始關(guān)注到教育資源的配置。與此同時(shí)，眾多消費(fèi)者不僅僅限于對(duì)單一種類學(xué)府的需求，更傾向于涵蓋多個(gè)年齡段的教育資源集群，一步到位，讓孩子從小便浸染于書香之中，培養(yǎng)孩子未來眼界的廣度、思維探索的深度。

而隨著教育資源成為擇居時(shí)的一大重要因素，坐擁優(yōu)質(zhì)教育資源的房產(chǎn)價(jià)值亦是水漲船高，哪怕社區(qū)地段、配套、品質(zhì)等均屬一般，但只要和“學(xué)區(qū)”沾邊，樓盤的價(jià)格往往更容易增值。為了子女日后的學(xué)習(xí)發(fā)展，父母們?cè)诙虝旱摹巴颗d嘆”后，紛紛加入尋覓優(yōu)質(zhì)教育資源配套的樓盤。而南鄭板塊，便是一塊極具開墾價(jià)值的處女地。

在多重國家戰(zhàn)略《鄭州建設(shè)國家中心城市行動(dòng)綱要》、《中原城市群發(fā)展規(guī)劃》、《鄭州航空經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》等規(guī)劃下下，南鄭區(qū)位、交通、商業(yè)等都具備亮眼表現(xiàn)外，優(yōu)質(zhì)學(xué)府的集群，更是讓原先持觀望態(tài)度的置業(yè)人群爭相涌入南鄭，準(zhǔn)備在板塊內(nèi)選擇一處品質(zhì)居所入手。

作為新興騰飛而起的富奢板塊，鄭州孔雀城深諳中原萬千家庭深層次的居住需求，秉承著“創(chuàng)造美好生活”的品牌口號(hào)，以教育文化作為產(chǎn)業(yè)鏈中的重要引領(lǐng)，擇址書香馥郁之地，將整座城市的書香氣韻盡納封藏。項(xiàng)目周邊規(guī)劃有幼兒園、小學(xué)、初中、高中等優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建出全方位、立體化的教育體系，滿足區(qū)域內(nèi)居民不同層次的教育要求。

具體來看，鄭州孔雀城周邊分布有龍湖鎮(zhèn)中心幼兒園、龍湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍湖一中、龍湖二中、升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、中原工學(xué)院、河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院、河南工程學(xué)院、中原工學(xué)院商務(wù)學(xué)院、河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院、河南檢察職業(yè)學(xué)院等一眾學(xué)府，優(yōu)渥的文化氛圍居住地，集聚城市高凈值人群，在教育資源與人文環(huán)境雙重作用下，以精英匯精英，讓孩子自小在書香氣息的生活中耳濡目染，成就更好的未來。

鄭州孔雀城，承翰林墨香，養(yǎng)浩然之氣。臨近優(yōu)渥教育，瑯瑯書聲繞墻來，文心長存，文化的底蘊(yùn)在這里得以延續(xù)，孩子的未來在這里揚(yáng)帆起航。

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