未來三年，天河將投入約60億元、1000畝用地建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)中學(xué)。同時，新建3所小學(xué)，改擴建5所中小學(xué)，建設(shè)開辦5所居住區(qū)配套學(xué)校，新增中小學(xué)優(yōu)質(zhì)學(xué)位約2.4萬個。上述的這些構(gòu)想，均是在天河“優(yōu)教行動”中提出來的三年內(nèi)“小目標”。

日前，天河區(qū)召開全區(qū)教育大會，正式推出《天河區(qū)基礎(chǔ)教育“幼有善育、學(xué)有優(yōu)教”幸福標桿行動計劃（2020－2022年）》（簡稱“優(yōu)教行動”）。站在新起點，天河將率先打造廣州基礎(chǔ)教育“幼有善育、學(xué)有優(yōu)教”民生幸福標桿，形成“校園有品質(zhì)、老師有活力、孩子有笑容、家長有好評”的天河好教育，用高質(zhì)量教育助推天河高質(zhì)量發(fā)展。

天河教育局局長王海鴻介紹，優(yōu)教行動將圍繞“提升教育育人品質(zhì)、促進教育優(yōu)質(zhì)均衡、健全教師發(fā)展體系、創(chuàng)建智慧教育品牌、營造教育良好生態(tài)”等區(qū)域教育發(fā)展關(guān)鍵問題，聚焦“優(yōu)質(zhì)量、優(yōu)均衡、優(yōu)校園、優(yōu)隊伍、優(yōu)技術(shù)、優(yōu)治理”6大行動計劃，構(gòu)建“校園有品質(zhì)、老師有活力、孩子有笑容、家長有好評”的教育發(fā)展格局。

每一條街道都有優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育學(xué)位

據(jù)了解，2019年，天河區(qū)新開辦18個公辦幼兒園（園區(qū)），共計增加公辦學(xué)前教育學(xué)位近4000個；2020年上半年，開辦11個公辦幼兒園（園區(qū)），增加學(xué)位約2700個，全區(qū)公辦幼兒園（園區(qū)）由2017年的34個增加到64個，增幅高達88%，基本保證每條街道都有優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育學(xué)位。

此外，針對“二孩潮”小班學(xué)位需求劇增，后又回落常態(tài)的趨勢，天河區(qū)在確保符合建設(shè)標準的前提下，鼓勵有條件的公辦幼兒園充分挖潛，利用現(xiàn)有場室擴班。據(jù)了解，近兩年，天河區(qū)幼兒園新擴65個班，增加公辦學(xué)位1950個。

除了公辦學(xué)位，天河區(qū)同時還鼓勵社會力量參與學(xué)位供給。其在全市率先試點“兩放寬、兩提高”微小型幼兒園，出臺《天河區(qū)微小型幼兒園開辦工作指引》，放寬辦園規(guī)模、放寬生均面積，提高師資質(zhì)量、提高監(jiān)管能力，在供需矛盾較為突出的區(qū)域，鼓勵社會力量自找合適場地辦園。如天河區(qū)大力推動利用國有物業(yè)和村集體物業(yè)辦園，目前已有村集體物業(yè)開辦的公辦幼兒園2所，共計增加學(xué)位707個。

按照“小區(qū)配套園應(yīng)開盡開，公辦性質(zhì)園能開多開，現(xiàn)有公辦園能擴則擴”的原則，天河區(qū)增加公辦學(xué)位供給，同時實施學(xué)前教育供給側(cè)改革，鼓勵社會力量因地制宜創(chuàng)辦微小型品牌幼兒園。

在學(xué)前教育方面，至2020年，天河區(qū)計劃完成《天河區(qū)發(fā)展學(xué)前教育第三期行動計劃》，實現(xiàn)公辦園在園幼兒達到50%，普惠性幼兒園在園幼兒達到80%的工作目標。

新增中小學(xué)優(yōu)質(zhì)學(xué)位約2.4萬個

基礎(chǔ)教育方面，天河區(qū)將進一步優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源供給，擬投入總用地約1，000畝，估算總投資約60億元，大手筆謀劃一批優(yōu)質(zhì)中學(xué)。

“天河每年常住人口和戶籍人口都在以3.5%左右的速度增長，這直接導(dǎo)致中心城區(qū)的學(xué)位供應(yīng)非常緊張?！碧旌訁^(qū)教育局副局長莊志強介紹，天河三年將新建3所小學(xué)，改擴建5所中小學(xué)，建設(shè)開辦5所居住區(qū)配套學(xué)校，新增中小學(xué)優(yōu)質(zhì)學(xué)位約2.4萬個。天河區(qū)還通過擴征用地、改擴建增加校舍面積，采用撤并、騰挪等方式整合現(xiàn)有教育設(shè)施，緩解部分地段義務(wù)教育學(xué)位緊缺及部分學(xué)校教學(xué)用房不足的問題。

據(jù)介紹，在中學(xué)建設(shè)方面，天河引入清華大學(xué)附屬中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的合作辦學(xué)學(xué)校正式落地智谷片區(qū)，一期校區(qū)將于2021年9月首批招生；而高標準建設(shè)的執(zhí)信中學(xué)天河校區(qū)目前已完成工程總體進度的47%，力爭2021年執(zhí)信中學(xué)百年校慶之際首批招生；廣州中學(xué)鳳凰校區(qū)完成南部片區(qū)征地工作，新建高中教學(xué)樓項目已竣工交付；天河外國語學(xué)校智慧城校區(qū)完成土地收儲等前期工作。新建優(yōu)質(zhì)中學(xué)將進一步提升天河區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋率，預(yù)計可增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位2萬個。

“天河是人口導(dǎo)入?yún)^(qū)，未來一段時間教育所面臨的問題還是供需矛盾為主。”天河區(qū)教育局局長王海鴻表示，為了解決區(qū)域教育資源不均衡的現(xiàn)在，天河區(qū)除了加大在東北部教育資源的投放外，還推行集團化辦學(xué)，力求打造東部名校教育集群。

目前，天河區(qū)已成立5個教育集團，小學(xué)以華陽、體育東教育集團為龍頭，中學(xué)以廣州中學(xué)、天河外國語教育集團為龍頭，輸出其品牌、辦學(xué)理念和管理模式，集團成員校之間開展“校級干部+中層干部+骨干教師”的組團式流動，通過理念、資源、師資、課程共享，促進教育集團的深度融合，帶動鄰校及東北部學(xué)校形成發(fā)展共同體。

推動5G進校園，實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋率100%

5G無線校園、智能教學(xué)平臺、教育教學(xué)融合創(chuàng)新項目等覆蓋率均達到100%……未來，在天河的智慧教育創(chuàng)新發(fā)展方面，也將有新目標。據(jù)介紹，天河區(qū)正做好頂層設(shè)計，研究教育信息化建設(shè)發(fā)展方向和路徑，加強學(xué)校信息化建設(shè)或改造升級，推動智慧校園建設(shè)。

目前，天河區(qū)已成功申報省級國家課程數(shù)字教材規(guī)?；瘧?yīng)用全覆蓋試點區(qū)、教師信息能力應(yīng)用提升工程2.0試點區(qū)，市級創(chuàng)建全國“智慧教育示范區(qū)”支撐區(qū)、人工智能課程改革試驗區(qū)，出臺《天河區(qū)智慧教育行動計劃（2020-2022年）》，優(yōu)化建設(shè)流程，加快項目建設(shè)。

未來，天河將依托創(chuàng)建全國“智慧教育示范區(qū)”支撐區(qū)，以信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新，推進國家課程數(shù)字教材規(guī)?；瘧?yīng)用全覆蓋試點、教育資源公共服務(wù)平臺人人通試點、基于5G環(huán)境的集團化辦學(xué)、人工智能課程教育試點、智慧閱讀，創(chuàng)新教育和學(xué)習(xí)方式，服務(wù)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)校管理，推動教育教學(xué)改革。

與此同時，天河區(qū)的師資隊伍也將得到大升級。據(jù)介紹，天河區(qū)將持續(xù)面向社會招聘優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生和骨干教師，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，打造創(chuàng)新活力團隊。一是實施教師“提升工程”，培養(yǎng)并遴選優(yōu)秀教師參評正高級職稱，推進各級名校長、名教師、名書記工作室建設(shè)；加大高層次人才引進力度，從教育發(fā)達地區(qū)引進基礎(chǔ)教育高層次人才。二是實施校長“領(lǐng)航工程”，優(yōu)化干部隊伍配備，及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)起用優(yōu)秀年輕干部，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍。在機制保障方面，天河將進一步完善編制管理、崗位聘任、師資統(tǒng)籌、評職評優(yōu)、待遇保障機制，加強“區(qū)管校聘”改革工作和加強編外教師管理工作，充分激發(fā)教師隊伍活力。

校長園長談“優(yōu)教”

2020年，天河區(qū)屬公辦高中高考高優(yōu)率在多年遞增的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新高，更多天河學(xué)子被優(yōu)質(zhì)高校錄取。中考達到提前批高分優(yōu)先投檔線以上學(xué)生人數(shù)，較去年提升7個百分點，達市示范性普通高中錄取線學(xué)生數(shù)近六成。這是天河大力推進優(yōu)教行動，提高教育教學(xué)質(zhì)量的生動寫照。南都記者采訪了天河區(qū)各大學(xué)校園區(qū)的負責(zé)人，一起來看校園里怎么實踐“優(yōu)教行動”。

以學(xué)生為中心讓孩子做最好的自己

“我們學(xué)校有體育節(jié)、運動會，各種項目分不同年級、班級都有競賽。我們會要求集體和個人的參與率必須百分百，以此保證每個學(xué)生有2至3次的參賽機會，為他們提供展示自我的機會。”體育東教育集團理事長曾麗紅表示，集團10年來陸續(xù)在珠江新城開辦的體育東路小學(xué)興國學(xué)校、體育東路小學(xué)海明學(xué)校，始終保持一個不變的宗旨：創(chuàng)造適合的教育，呵護學(xué)生發(fā)展無限可能，全力創(chuàng)設(shè)使學(xué)生自主成長的教育環(huán)境。

成立于2019年9月的天河第一小學(xué)同樣堅持以兒童的生命成長為中心，從學(xué)生興趣愛好及特長出發(fā)，注重開發(fā)學(xué)生潛能。其校長王曉芳介紹，學(xué)校每個自然班或開設(shè)為語言藝術(shù)班、或是科技班、或是管樂班等對班級特色的課程資源進行整合，有目標、有步驟地培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生在畢業(yè)時都能有優(yōu)勢和長處。各班根據(jù)班級特色創(chuàng)建不同的管理理念、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，“班班有特色，班班有創(chuàng)造，人人是主人”。

匯景實驗學(xué)校校長黃雯介紹，作為廣州市綜合實踐課程實驗校，學(xué)校以開設(shè)常態(tài)化綜合實踐活動課程為載體，推動“心理、閱讀、科技、體藝”四個模塊特色課程建設(shè)，為師生搭建“天天進步，人人成功”的廣闊舞臺?！跋Ｍㄟ^實施‘成功教育’，在無數(shù)的生活道路上，為學(xué)生找到一條最能鮮明發(fā)揮個人創(chuàng)造性和個性才能的生活道路?！?/p>

構(gòu)建智慧校園生態(tài) 創(chuàng)新課程建設(shè)開發(fā)

在體育東路小學(xué)的語文課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生利用AI軟件創(chuàng)編民間故事，孩子們通過錄視頻為自己的演講和作品打分，大大提升了學(xué)習(xí)的興趣和效率。在學(xué)科課堂里，孩子利用BYOD軟件創(chuàng)編樂曲、記錄植物生長課程、分享讀故事體會、探索數(shù)學(xué)規(guī)律，讓學(xué)習(xí)變得豐富多彩、讓技術(shù)賦能學(xué)生創(chuàng)造?！斑@里的智慧校園不光是配備高端實驗室那么簡單，也不只是上課用平板的形式改變，而是把互聯(lián)網(wǎng)的思維植根到師生的骨髓，善用網(wǎng)絡(luò)和新技術(shù)培養(yǎng)數(shù)字時代的新型人才?！痹惣t如是說。

依托粵港澳大灣區(qū)STEM（即科學(xué)Science、技術(shù)Technology、工程Engineering、數(shù)學(xué)Mathematics）教育聯(lián)盟，天河外國語學(xué)校（簡稱“天外”）邀請“院士進校園”，把學(xué)校創(chuàng)新教育理念滲透到學(xué)科課堂教學(xué)，納入課程體系，將原先以“教師、教室、教材”為中心的創(chuàng)新教學(xué)模式變?yōu)橐浴敖淌摇嶒炇?、圖書館”為中心的教學(xué)模式。

據(jù)介紹，天外全面啟動建設(shè)廣州市人工智能實驗校，現(xiàn)有探究實驗室1間、汽車實驗室1間、智慧教室3間、機器人實驗室1間等，在建無人機實驗室1間。目前，學(xué)校還構(gòu)建智慧云網(wǎng)校，并引用智學(xué)網(wǎng)進行學(xué)生學(xué)情分析，精準輔導(dǎo)。借助科技創(chuàng)新項目，讓項目帶隊教師與參賽學(xué)生走進高校實驗室。

在課程建設(shè)開發(fā)方面，匯景實驗學(xué)校則以項目任務(wù)制驅(qū)動的形式，使學(xué)生個體能夠積極主動并且具備一定的方法獲得知識和技能，提升社會認識。如該校的STEM教育的“王牌課程”3D打印小創(chuàng)客班，多年來進行了循序漸進的主題項目學(xué)習(xí)，從個性銘牌、時鐘設(shè)計、投石器，到較為復(fù)雜的太空主題（太空車、太空基地）、“新天河”建筑場景（學(xué)校、公園、大樓）、智能分類垃圾箱等設(shè)計，跨學(xué)科跨情境培養(yǎng)學(xué)生寬廣的國際視野和綜合素養(yǎng)。

建立合作機制與社區(qū)共建共治共享發(fā)展

“學(xué)校綜合實踐課程資源有本土資源、教師資源、學(xué)生資源、家長資源、街道社區(qū)資源、周邊高校及研究所資源，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)‘三位一體’課程生態(tài)?！秉S雯表示，近幾年來，學(xué)校分別邀請各領(lǐng)域的權(quán)威專家，為孩子們拓寬眼界、走進科學(xué)創(chuàng)造條件。每學(xué)期組織學(xué)生到周邊高校及研究所、高新科技企業(yè)參觀研學(xué)；通過街道社區(qū)中心走進社區(qū)，參與社會服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造深度職業(yè)體驗、服務(wù)社會的鍛煉機會。

獵德幼兒園園長陳蓓蓓表示，傳統(tǒng)與現(xiàn)代、民族化與國際范的有機交融，使得獵德社區(qū)成為一個龐大且有歷史感的社區(qū)，蘊含著豐富的教育資源。幼兒園深入挖掘獵德地域文化精髓，逐步打造了以五大領(lǐng)域為依托、以傳統(tǒng)文化為主要資源的民俗文化課程?！敖▓@之初，幼兒園就樹立了主動調(diào)適外部環(huán)境的強烈意識，與社區(qū)建立了長期有效的合作機制。”為緩解珠江新城公辦資源稀缺、學(xué)位不足的矛盾，在獵德街道辦事處、天河區(qū)教育局支持下，獵德公司與幼兒園先后兩次合作開辦“共建班”，巧妙化解了矛盾，保證了社區(qū)秩序和平有序。 

采寫：南都記者 夏嘉雯 實習(xí)生 高明月

來源：南方都市報

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