“雙減”政策落實(shí)，“大屏+教育”打開家庭教育模式

來源：智能家居時(shí)間：2021-09-01 18:58

??2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》?！半p減”直接限制了學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模，縮減了其進(jìn)行課外培訓(xùn)的時(shí)長，為的就是減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

??雙減”政策成功落地，職業(yè)教育、素質(zhì)教育、教育信息化服務(wù)、智能教育硬件等成為各教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展的方向。其中“大屏+教育+健康+多元”卻能助力家庭教育，補(bǔ)充校內(nèi)教育能。

??大屏+教育

??智能電視的普及，讓電視功能不斷豐富完善，OTT大屏的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在內(nèi)容、交互等層面，充分釋放大屏終端價(jià)值的同時(shí)，提升用戶的使用體驗(yàn)。然而“大屏+教育”更是實(shí)現(xiàn)了智慧家庭教育，大屏式學(xué)習(xí)也能通過客廳打造學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生用好免費(fèi)線上優(yōu)質(zhì)教育資源。

??大屏教育優(yōu)勢

??預(yù)防近視，降低眼睛疲勞，對應(yīng)通過手機(jī)、平板等線上資源學(xué)習(xí)，大屏電視更能清晰呈現(xiàn)，通過觀看距離，最大程度保護(hù)視力。

??親子教育，父母指導(dǎo)陪伴的家庭教育場景，幫助學(xué)生打造學(xué)校、家庭兩個(gè)要素齊備的學(xué)習(xí)環(huán)境。“讓學(xué)校成為學(xué)生的家，讓家成為學(xué)生的學(xué)?！奔议L通過空余時(shí)間也能在家陪伴孩子，家長化身老師及臨時(shí)督導(dǎo)員。

??安全性高，在線教育的質(zhì)量與安全，得益于電視所獨(dú)有的嚴(yán)格的審核體系，電視上的資源更為“純粹”，電視端教育的最核心優(yōu)勢。

??省錢，除去課外輔導(dǎo)費(fèi)用，通過“家庭智慧教育”在客廳相對放松的場景下，有效鞏固教學(xué)知識(shí)，全家共同享受電視教育帶來的充實(shí)滿足。

??當(dāng)下,各地廣電運(yùn)營商、IPTV、OTT平臺(tái)都加快了布局電視線上教育,教育產(chǎn)品基本已經(jīng)成為電視端的標(biāo)配。其中當(dāng)貝教育深度還原線下課堂教學(xué)場景，成為電視大屏助力提升家庭教育的首要選擇之一。當(dāng)貝教育通過將教育部教材全部納入應(yīng)用，梳理教學(xué)點(diǎn)，匹配課本章節(jié)，與教材同步構(gòu)建完整的課程教學(xué)體系。通過浸入式、全動(dòng)畫教學(xué)（低學(xué)齡），真人高校教師講解（高年級(jí)）使整個(gè)學(xué)習(xí)過程更富有趣味性、情景化?；趯逃h(huán)節(jié)的深度理解，對知識(shí)脈絡(luò)的梳理，打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)順序，讓學(xué)生能夠?qū)χR(shí)查漏補(bǔ)缺，完善學(xué)科知識(shí)體系。

??2021年2月，教育部等五部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的意見》。《意見》將“電視+教育”的新型線上教育模式首次被寫入部委文件，這是電視作為渠道平臺(tái)，首次被納入了線上教育平臺(tái)體系。

??“雙減”政策也在尋找更科學(xué)的學(xué)習(xí)方式來啟發(fā)孩子，找到更科學(xué)、更便于理解的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，找到學(xué)習(xí)的樂趣?！半娨?教育”在發(fā)展過程中超越狹義的線上教育概念,在智能化、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)變革的加持下,形成獨(dú)有的新型課堂教學(xué)模式。